Preparación de Módulos Instruccionales Fundamentos Teóricos La
elaboración de un modulo instruccional Universidad de Puerto Rico en
Humacao: Centro de Competencias de la Comunicación
2. ¿Qué es un Módulo Instruccional? Es un material didáctico que
contiene todos los elementos que son necesarios para el aprendizaje
de conceptos y destrezas al ritmo del estudiante y sin el elemento
presencial continuo del instructor.
3. El Diseño Instruccional (DI) Es una metodología de planificación
pedagógica, que sirve de referencia para producir una variedad de
materiales educativos, atemperados a las necesidades estudiantiles,
asegurándose así la calidad del aprendizaje.
4. Las Fases del Diseño Instruccional La secuencia o fases del DI
constituyen el armazón procesal sobre el cual se produce la
instrucción de forma sistemática. Las fases del DI se resumen en el
siguiente esquema: Las Fases del DI Análisis Diseño Desarrollo
Implantación Implementación Evaluación
5. Las Cinco Fases del DI 1. Análisis - constituye la base para las
demás fases del Diseño Instruccional. En esta fase se define el
problema, se identifica la fuente del problema y se determinan las
posibles soluciones. En esta fase se utilizan diferentes métodos de
investigación, tal como el análisis de necesidades. El producto de
esta fase se compone de las metas instruccionales y una lista de las
tareas a enseñarse. Estos productos serán los insumos de la fase de
diseño. 2. Diseño - se utiliza el producto de la fase de Análisis
para planificar una estrategia y así producir la instrucción. En
esta fase se hace un bosquejo de cómo alcanzar las metas
instruccionales. Algunos elementos de esta fase incluyen hacer una
descripción de la población a impactarse, llevar a cabo un análisis
instruccional, redactar objetivos, redactar itemes para pruebas,
determinar cómo se divulgará la instrucción, y diseñar la
secuencia de la instrucción. El producto de la fase de diseño es el
insumo de la fase de Desarrollo.
6. 3. Desarrollo – se elaboran los planes de la lección y los
materiales que se van a utilizar. En esta fase se elabora la
instrucción, los medios que se utilizarán en la instrucción y
cualquier otro material necesario, tal como guías de una lección. .
4. Implantación/Implementación – se divulga eficiente y
efectivamente la instrucción. La misma puede ser implantada en
diferentes ambientes: en el salón de clases, en laboratorios o en
escenarios donde se utilicen las tecnologías relacionadas a la
computadora. En esta fase se propicia la comprensión del material,
el dominio de destrezas y objetivos, y la transferencia de
conocimiento del ambiente instruccional al ambiente de trabajo. 5.
Evaluación – deberá darse en todas las fases del proceso
instruccional. Existen dos tipos de evaluación: la Evaluación
Formativa y la Evaluación Sumativa . La Evaluación Formativa es
continua, es decir, se lleva a cabo mientras se están desarrollando
las demás fases. El objetivo de este tipo de evaluación es mejorar
la instrucción antes de que llegue a la etapa final. La Evaluación
Sumativa se da cuando se ha implantado la versión final de la
instrucción. En este tipo de evaluación se verifica la efectividad
total de la instrucción y los hallazgos se utilizan para tomar una
decisión final, tal como continuar con un proyecto educativo o
comprar materiales instruccionales. se desarrollan y administran
pruebas para medir logros.
7. Diseño de Instrucción en Formato Impreso El formato impreso (es
también conocido como el formato tradicional) se hace en el medio
impreso; aquí se presenta la información mediante el uso de texto e
imágenes. La información, por lo general, se presenta de manera
lineal o secuencial. Esto significa que la información se presenta
en un determinado orden o secuencia lógica de evento.
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